課程資訊
課程名稱
語言學概論甲上
Introduction to Linguistics (a) (1) 
開課學期
107-1 
授課對象
神經生物與認知科學學程  
授課教師
張麗麗 
課號
CHIN1007 
課程識別碼
101 212A1 
班次
01 
學分
2.0 
全/半年
全年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三3,4(10:20~12:10) 
上課地點
普202 
備註
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學號單號
總人數上限:48人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071linguistics 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

這門課將介紹語言各方面特性,以期充實學生語言方面的知識,並提升其語言覺察力。課堂上討論主題包括:語言本質、構詞、句法、語義與語用、語音、音韻、語言演變、社會中的語言、語言與大腦等等,以Fromkin, Rodman & Hyams 所著An Introduction to Language為主要教材,課堂主要採用第十版,但第十版精簡(concise)版或第十一版也都適用。另外也會隨堂發放講義,學生亦可於上課前自行到ceiba網頁下載。課堂上除由教師講述,也會隨機抽問,並歡迎同學多提問。
上下學期進度安排如下:
上學期:語言本質、語言與大腦(期中考)、構詞、語義與語用(期末考)
下學期:句法、語音、(期中考)音韻、語言演變(期末考)
為求充分理解授課內容,課堂安排有作業與期中考、期末考。作業會開放供同學觀摩,期中考與期末考均為紙筆測驗。另外,本課程另安排助教於課後一堂講解課本習題,習題解答可直接於ceiba下載。 

課程目標
1. 幫助學生掌握語言特性與基本規律
2. 充實學生語言學相關知識
3. 訓練學生分析日常語言
4. 培養學生語言覺察力
 
課程要求
1. 準時上課、不無故缺席。
2. 課前充分準備,課堂上積極參與討論。
3. 準時繳交作業,作業遲交一週扣十分。
4. 親自撰寫作業。如有抄襲,經查證屬實,該項成績一律以零分計。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 每週三12:20-13:00  
指定閱讀
Fromkin et al. 2014. An introduction to language. 10 edition. Wadsworth: Cengage Learning. 
參考書目
1. 謝國平,2011,《語言學概論》第三版,台北:三民書局。
2. 邵敬敏,2007,《現代漢語通論》第二版,上海:上海教育出版社。
3. 謝富惠、黃惠如、洪媽益翻譯,黃宣範審閱,2011,《語言學新引》第九版,台北:文鶴書局。
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
作業和小考 
30% 
作業和小考至少5次,一律取最佳4次成績計分 
2. 
期中考 
35% 
課堂紙筆測驗 
3. 
期末考 
35% 
課堂紙筆測驗 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/12  第一章:語言概說(what is language) 
第2週
9/19  第一章:語言概說,課前閱讀:1-13頁(此為第十版完整版和精簡版的頁碼) 
第3週
9/26  第一章:語言概說,課前閱讀:14-25 頁
作業1:語言特性 
第4週
10/03  第十章:語言處理與大腦
(language processing and the human brain)
課前閱讀:444-460頁 
第5週
10/10  國慶日放假 
第6週
10/17  第十章:語言處理與大腦 ,課前閱讀:461-474頁 
第7週
10/24  第十章:語言處理與大腦 ,課前閱讀:474-482頁
作業2:語言本質 
第8週
10/31  彈性安排 
第9週
11/07  期中考 
第10週
11/14  第二章:構詞(morphology),課前閱讀:33-43頁 
第11週
11/21  第二章:構詞,課前閱讀:43-52頁 
第12週
11/28  第二章:構詞,課前閱讀:52-65頁
小考1:英語構詞 
第13週
12/05  第四章:語言的意義(the meaning of language)
課前閱讀:139-147頁
小考2:漢語構詞 
第14週
12/12  第四章:語言的意義,課前閱讀:147-158頁 
第15週
12/19  第四章:語言的意義,課前閱讀:158-168頁 
第16週
12/26  第四章:語言的意義,課前閱讀:168-175頁
作業3:生活中隱喻或合作原則觀察紀錄 
第17週
1/02  彈性安排 
第18週
1/09  期末考